مهمترین اخبار سایت ...

درعیدغدیر سال 1308هجری شمسی درشهرضا نوزاد مبارکی به تقویم دنیا سلام کرد وپس از شنیدن پژواک اذان واقامه در گوشش جستجوگرانه عالم نو وهمراهان جدید رابه نظاره نشست.به یمن روز تولدش اورا غدیر علی نامیدند تا به مدد روشنی بخش زمان ومکان ،غدیر گشای علویان کوی خویش باشد .عقربه های تاریخ زندگی اش نشان از ورود او به حوزه مشهد وتحفه چینی از محضر عالم آل محمد (ع)دارد که پس اقامتی چند در تهران وآغاز دوستی با عارفانی بزرگ چون شیخ رجبعلی خیاط عازم درس آموزی در بزم طبیبان بی ا دعا در نجف اشرف شد .بهره گیری اش از محضر علمایی  همچون مرحوم آیت الله خویی وآیت الله حکیم نقد عمر او را وارد مرحله ای جدید کرد وآیه نفر عیارش را فزونی بخشید تا در سال1345زادگاه او بار دیگر حضور گرانسنگ او را تجربه کند....   ادامه

امام زمان حضرت مهدي -عجل الله تعالی فرجه الشریف- فرمودند: إِنّا غَیْرُ مُهْمِلینَ لِمُراعاتِكُمْ، وَلا ناسینَ لِذَكْرِكُمْ، وَلَوْلا ذلِكَ لَنَزَلَ بِكُمُ الَّلأْواءُ وَاصْطَلَمَكُمُ الاَْعْداءُ ... ما در رسیدگى و سرپرستى شما كوتاهى و اهمال نكرده و یاد شما را از خاطر نبرده ایم كه اگر جز این بود، دشوارى ها و مصیبت ها بر شما فرود مى آمد و دشمنان، شما را ریشه كن مى نمودند ... احتجاج، ج2، ص323

آخرین مقالات

نوشته شده در تاریخ 93/07/20, 10:05
2014-10-12-06-35-25 بخش اول: حمد و ثنای الهی اَلْحَمْدُ لِلَّهِ الَّذی عَلا فی تَوَحُّدِهِ وَ دَنا فی تَفَرُّدِهِ وَجَلَّ فی سُلْطانِهِ وَعَظُمَ فی اَرْکانِهِ، وَاَحاطَ...
نوشته شده در تاریخ 93/03/10, 18:15
2014-05-31-13-45-45از نگاه تربیتی و اخلاقی، یکی از بهترین و کارآمدترین روشهای پرورشی و سازندگی، تربیت از راه نشان دادن الگوها و سرمشق های عینی و عملی است. اسلام به عنوان...
نوشته شده در تاریخ 93/03/03, 19:39
2014-05-24-15-09-56  ابوالحسن موسی کاظم علیه السلام در روز شنبه هفتم ماه صفر سال 128 ه. ق در سرزمین ابواء (بین مکه و مدینه) به دنیا آمد. پدرش حضرت امام جعفر صادق علیه...
نوشته شده در تاریخ 93/02/20, 09:22
2014-05-10-04-52-30شرايط بحراني كه امامان شيعه(ع) درزمان عباسيان به مركزيت بغداد با آن روبرو بودند، آنان را واداشت تا ابزار جديدی براي برقراري ارتباط با پيروان خود جستجو...
نوشته شده در تاریخ 93/02/20, 00:23
2014-05-10-10-37-38   وقتی امام جواد(علیه السلام) به دنیا آمد، امام رضا(علیه السلام) فرمود: حق تعالی فرزندی به من عطا کرد که همچون موسی بن عمران دریاها را می شکافد و مثل...

نمایش از 14 شهریور 1395

پیام مدیر حوزه های علمیه در آغاز سال تحصیلی؛

مراجع تقلید چراغ راه، شورای عالی لنگرگاه، اساتید و طلاب سرمایه های پیشرفت حوزه اند

حوزه/ مدیر حوزه های علمیه همزمان با آغاز سال تحصیلی در پیامی منشور حوزه سرآمد، بالنده و پاسخگو و نیز ارکان پیشرفت و تحول و ماندگای حوزه را تشریح کرد.

 به گزارش خبرگزاری «حوزه»، متن پیام آیت الله علیرضا اعرافی مدیر حوزه های علمیه به مناسبت آغاز سال تحصیلی بدین شرح است:

 بسم الله الرحمن الرحیم

 سر بر آستان کبریائی حضرت حق می ساییم و او را بخاطر همه نعمت های بی کرانش بویژه نعمت حضور در حوزه و بهره گیری از خرمن معارف الهی و نبوی و علوی سپاس می گزاریم و بر پیامبر اعظم(ص) و آل پاک او (ع) بویژه خاتم اوصیاء و امام اولیاء حضرت ولی عصر «ارواحنا فداه» درود میفرستیم و یاد و خاطره پیشگامان و معماران حوزه های علمیه و مراکز علمی و دینی و مراجع عظام و اندیشمندان پارسا و شهدای والامقام اسلام و انقلاب و دفاع مقدس و مقاومت اسلامی، بویژه شهیدان حوزه ها و امام شهیدان (قدس سره) را گرامی می داریم و علو درجات آنان را خواهانیم.

 

با توفیقات و عنایات الهی بار دیگر دروازه های هدایت و نور حوزه ها و پنجره های مدارس و مراکز و موسسات حوزوی به روی طلاب و فضلا و استادان و پژوهشگران گشوده می شود و بهار تحصیل و تهذیب و تحقیق نورافشان و حیات بخش می گردد، ضمن عرض تبریک به محضر طلاب عزیز و فضلای گرامی و اساتید ارجمند، متواضعانه نکاتی را یادآور می شوم:

 

 یکم) «حوزه» واژه جذاب، پرفروغ، حکایتگر پیشینه پرفراز و فرود در تاریخ و دارای دستاوردهای گرانبها و حامل امانتها و رسالتهای بزرگ الهی است، حوزه دارای هویت یگانه و رسالتمدار و جوهر مستقل و خود بنیاد و نظریه ساز،  اخلاق مدار،  مردم گرا، پاسخگو به نیازهای جامعه و جهان، مهد نهضت های بزرگ اجتماعی، فرهنگی و انقلاب شکوهمند اسلامی است، حوزه میراث دار فقه جواهری، کلام اسلامی، حکمت عقلی، تفسیر و علوم قرآنی و حدیثی و بسی سرمایه های تابناک دیگر است، حوزه یادآور مجاهدتهای طاقت فرسا و زجر و مرارتهای فراوان و تلاشهای خستگی ناشناس مراجع عظيم الشأن، عالمان پارسا، مجاهدان میدانهای علم و اخلاق و شیران بیشه های دفاع از مرزهای اعتقادی و معارف اسلامی و حقوق مردم و مستضعفان است، حوزه براساس یک هدف و آرمان و نیاز بنیادی و همیشگی و ماندگار شکل گرفته است به رغم همه سختیها و موانع و تنگناها به حیات بانشاط و پرثمر خود ادامه داده است، استقلال فکری و معرفتی خود را صیانت کرده است، حوزه در گذر زمان ذاتیات، آداب، سنن، مبانی، مبادی و سنتهای اصیل خود را پاس داشته و تحول و نوسازی خود را در عرضیات و روشه،  شیوه ها و در چارچوب ذاتیات آن رقم زده است، همواره به نیازهای نوین پاسخ داده است و همپای زمان رشد یافته است، حوزه های علمیه بر پایه اصل مرجعیت، فقاهت و قله های بلند معرفت استوار بوده است، حوزه های علمیه در ایران و جهان، چون دانه های تسبیح به هم پیوسته و راه و رسم بندگی خدا و سلوک الی اله و رهائی از بندها را فرا گرفته و به مردم آموخته اند، در امتداد این تاریخ پرشکوه و افتخار آمیز، حوزه بالنده قم در یکصد سال اخیر، نقش بی بدیلی در این میدان ایفا کرده است و از متن آن مراجع بزرگ و امام راحل و خیل عظیم عالمان، مجاهدان و شهیدان بزرگ برخاسته اند و انقلاب بزرگ اسلامی از آن تولد یافته است.

 

 اکنون و در آغاز سال تحصیلی وظیفه طلاب جوان و فضلای ارجمند و استادان گرانقدر و همه حوزویان آن است که این میرات عظیم را پاس داریم و در تعمیق هویت حوزوی و ترویج سنتهای اصیل حوزه در بالندگی و تعالی آن کوشا باشیم.

 

*اخلاق و معنویت چون روح در کالبد حوزه

 

 دوم) اخلاق و معنویت و تربیت، روح و روان حوزه های علمیه بشمار می آید، غایة القصوای حوزه

 

رسیدن و رساندن آدمیان به قله های بلند معنویت و معرفت و عبودیت است، از اینرو باید اخلاق و معرفت الهی چون روح در کالبد حوزه و همه نظامات آن در جریان و جلوه گر باشد و تربیت و تهذیب، فرهنگ عمومی و سنت نهادینه شده در حوزه و میان طلاب ارجمند باشد، طلاب و فضلای عزیز باید در جوانی و در محضر اساتید و راهنمایان اخلاق راه و رسم سلوک الی الله را بیاموزند و بالاترین قله های اخلاص و ایثار و کمال و صلابت روحی را فتح نمایند، از اساتید عالیقدر و صاحبان انفاس قدسیه و از برنامه ریزان و مدیران مدارس، مراکز و موسسات حوزوی انتظار می رود، این مقوله راهبردی و خطیر را در اولویت برنامه ها و اقدامات خود قرار دهند، چه آنکه رکود و سقوط اخلاقی و معنوی و معرفتی حوزه

 

سرآغاز همه فرو ریزیها و آسیب های فکری و فرهنگی و اجتماعی است و برای صیانت حوزه ها در زمینه اخلاق و تربیت فردی و خانوادگی باید از ذخائر حوزه و مراجع عظام و چهره های ممتاز و تجربه ها و سنتهای دیرپای حوزه بهره برد و در این میان انتظار میرود درس های اخلاق هفتگی توسط زعما و بزرگان حوزه رواج یابد و استادان ارجمند هر هفته بخشی از درسهای خود را به بیان معارف اعتقادی و اخلاقی و سبک زندگی حوزوی اختصاص دهند و مشاوره ها و راهنمایی های اخلاقی در فضای حوزه و مدارس و مراکز و نهادها گسترش و عمق یابد، روابط استاد و شاگردی بر محور خودسازی و تهذیب نفس استوارتر گردد و طرحهای ویژه دیگر توسط طلاب، اساتید و مدیران پی ریزی شود، صیانت و ارتقای اخلاقی و فرهنگی خانواده ها و دوری از آسیبهای گوناگون خانوادگی و اجتماعی مورد عنایت و توجه خاصی قرار گیرد.

 

*رقابتی سنگین با سیل عظیم نیازها

 

سوم) عمق علمی و تولید فکری و نظریه پردازی از مولفه های مهم حوزه های علمیه بوده است، تراث عظیم فکری حوزه در میدانهای گوناگون علوم و معارف الهی و درخشش ستارگان تابناک فقهی، کلامی، فلسفی، تفسیری، حدیثی، ادبی و ... نشان از این غنای فکری و استقلال معرفتی مدارس دینی و حوزه های علمی دارد و اینک حوزه های علمیه در میدان های رقابتی سنگین و در مواجهه باسیل عظیم نیازها و پرسشهای نوین و گسترش دانشها و علوم گوناگون بویژه علوم انسانی و اجتماعی قرار دارند، پیچیدگی و تنوع زندگی بشر بر حجم پرسشها و تقاضاها افزوده است، اینجا است که طلاب و استادان باید از یک سو میراث غنی و کهن، حکمت، فقاهت و آداب و سنن تعلیم و تعلم و تربیت و منهج استوار اجتهاد را پاس دارند و از سوی دیگر به آفاق نو پر بگشایند و قلمروهای جدید فتح نمایند و مرزهای فقه جواهری، حکمت عقلی، معارف قرآنی و آموزه های الهی را گسترش دهند، این افق بلند و رسالت سنگین الهی وظیفه ما را در تحصیل و تحقیق و آزاداندیشی و نظریه پردازی، مضاعف می سازد، برای دستیابی به این قله های رفیع نظام آموزشی حوزه بایستی پژوهش محور و تحقیق مدار باشد و حلقه های آزاد و سنتی درس های خارج و سطوح عالی و اساتید برجسته و طلاب جوان و ممتاز و مدارس و مراکز و مجتمع های حوزوی بمثابه صفوف اصلی تعلیم و تربیت حوزه می توانند نقش مهمی در این مقصد بلند و راه دراز ایفا نمایند.

 

طراحی نظامات جامع حوزه با رویکرد پژوهشی محوری، تدوین نظام جامع پژوهشی و نقشه جامع علمی و نقشه کلی رشته ها و تخصص های لازم و معطوف به نیازها و کار ویژه های روحانیت و تعمیق تخصصها، برخی از اقتضائات این مقوله راهبردی و مهم است.

 

*ارکان تمدن نوین اسلامی

 

چهارم) از منظر دیگری ما در عصر انقلاب اسلامی و تحولات شتابان و نقطه حساس تاریخ قرار داریم،  از درون حوزه علمیه و با حضور باشکوه ملت بزرگ ایران و طبقات گوناگون، نهضت الهی و انقلاب اسلامی برخاسته است و آرمان انقلاب اسلامی و بزرگان دین ما احیای تمدن نوین اسلامی و تجلی انوار دین و شریعت در همه ابعاد زندگی آدمی و جامعه بشری و ایستادگی در برابر سلطه فکری و معرفتی تمدن مادی و گرایش های اهریمنی است،

 

حوزه در این آوردگاه وظائف حساسی بر دوش دارد، شایسته است، حوزه های علمیه با تأسی به زعمای دین و مراجع بزرگوار و با رهنمودهای امام راحل (قدس سره) و رهبر معظم انقلاب اسلامی با رویکردی تمدنی و جامع و جهانی به تولید فکری و تامین معرفتی این جبهه فکری بپردازند و ارکان تمدن نوین اسلامی و زیست آسمانی و سبک زندگی ایمانی را استوار سازند، این رویکرد جامع و تمدنی بر آمده از متن شریعت است و به نگاه کلان و راهبردی و بین المللی و جهانی و آگاهی و بصیرت عمیق نیاز دارد، حوزه ها و طلاب و اساتید می توانند با اعتماد بر مبانی و سنتهای اصیل و تاریخی خود به جهاد علمی و تابش انداز حوزه در سراسر جهان بپردازند، و این همه جز با جدیت در تحصیل و تدریس و تحقیق در زمینه علوم و دانشهای اسلامی و حوزوی میسر نخواهد شد.

 

*ده مقوله برای دستیابی به حوزه سرآمد

 

پنجم) برای دستیابی به حوزه سرآمد، بالنده، پاسخگو، اثرگذار و موج آفرین، افزون بر آنچه تاکید شد، به نکات دیگری باید توجه نماییم که به برخی از آنها به اختصار اشاره می شود:

 

*حوزه امانت پیامبر و اهل بیت(ع)

 

1. عنایت به این که حوزه امانت الهی، ودیعه پیامبر اعظم (ص) اهل بیت(ع) و ائمه هدی(ع) بویژه حضرت ولی عصر «ارواحنا فداه» و میراث سلف صالح و علمای بزرگ و مجاهدان راه خدا است و این امانتداری وظیفه حساس و خطیری است.

 

2.شناخت مشکلات، مخاطرات، آسیبها و رصد و پایش مستمر آنها، انجام مطالعات راهبردی و کاربردی در زمینه حوزه و روحانیت با نگاه عمیق و متناسب با جایگاه شئون و کارکردهای حوزه، ضرورت دارد.

 

*پرهیز از روزمرگی

 

 3. رشد، تعالی و تحول مثبت حوزه باید برپایه نظریه ای جامع درست و مبتنی بر پایه های قویم و سنتهای اصیل و تجربه های عمیق استوار گردد، از سطحی نگری، شتابزدگی، روزمرگی و کندی پرهیز شود و بر اصالت استقلال و صیانت از ذاتیات حوزه ابتنا یابد و البته از تجربه های جدید بهره گرفته و به نیازهای نوین توجه شود.

 

*مراجع و رهبری چراغ راه اند

 

4.در رشد و تعالی حوزه های علمیه راهنمائیها، رهنمودها، مطالبات مراجع عظام «دامت برکاتهم» و رهبر معظم انقلاب اسلامی «مدظله» و اندیشه های بزرگان حوزه بویژه حضرت امام خمینی «قدس سره»، سرمایه اصلی و چراغ هدایت بشمار می آید، باید آن را محور قرار داد.

 

*شورای عالی حوزه لنگرگاه پیشرفت

 

 ۵. شورای عالی حوزه های علمیه بعنوان نهادی خود بنیاد و برآمده از ذات حوزه و مورد تایید مراجع عظام و رهبری انقلاب، لنگرگاه اصلی در پیشرفت حوزه است، همه ما باید آن را مهم بشمریم و براساس تصمیمات و سیاستگذاری های آن اقدام نماییم و اسناد مصوب و چشم اندازهای مقرر شورا را راهنمای خود بدانیم.

 

*اساتید ملجاء طلاب و فضلا

 

 ۶.  در این میان نقش مهم و بی بدیل اساتید ارجمند در همه سطوح بویژه سطوح عالی و خارج و در رشته های تخصصی و مشارکت آنان، نباید لحظه ای مورد غفلت قرار گیرد، چرا که آنان مشعلهای فروزان و چراغ های نورافشان حوزه و ملجاء طلاب و فضلا هستند، اندیشه و نظر آنان قابل اعتماد و بهره برداری است، همبستگی و هم افزائی اساتید ضرورت اساسی پیشرفت حوزه ها است.

 

*طلاب جوان سرمایه ای بزرگ

 

7. نکته بسیار مهم آن است در پرتو هدایت و راهنمائی بزرگان و زعمای حوزه، همواره طلاب و فضلای جوان درسخوان، خوشفکر و خلاق در پیشرفت حوزه نقش ممتاز داشته اند و امروز بفضل الهی و برکت انقلاب اسلامی و شهدای بزرگ روحانی، شاهد رونق حوزه حضور طلاب و فضلای جوان مبلغان و محققان کارآمد، گروههای گوناگون و پرتوان در حوزه ها هستیم مشارکت و هم افزائی این جامعه بزرگ حوزوی که رکن و بدنه فعال حوزه به شمار می آیند سرمایه ای است که باید از آن بهره بریم و از آنان و نمایندگان محترم آنان استفاده نماییم و به نیازها و تنگناها و مشکلات توجه کنیم و  از همین جا دست یاری به سوی آنان دراز می کنم و از آنان تشکر می نمایم.

 

*ضرورت تقویت حوزه ها و علمای بلاد

 

8. در این زمینه نباید از جایگاه مهم حوزه های بلاد و پایگاههای در شهرها استانها و علما، اساتید، طلاب، مدارس و مراکز مستقر در نقاط گوناگون، غفلت ورزیده شود و باید این شبکه مهم تقویت گردد و از آن بهره وافر برده شود و از تاکیدات مهم و مشترک همه مراجع و بزرگان مهاجرتهای تبلیغی و تدریسی و فرهنگی به شهرها و استانها و تقویت حوزه های آنها و نیز معالجه رسوب و ماندگاری در حوزه مرکزی است.

 

*همگرایی نهادهای مرتبط با شئون حوزه

 

 ۹. برای رشد و بالندگی حوزه اکنون نیازمندیم تا همه مراکز و نهادهای مرتبط با شئون حوزه و روحانیت در سطوح عالی و کارکردی و در طیفهای گوناگون خدماتی، تحقیقاتی، فرهنگی و ترویجی در کنار هم قرار گیرند و با رعایت اصول مدیریتی و آداب حوزوی به هم افزایی و هماهنگی بپردازند و گامهای جدی در این زمینه بردارند.

 

*پیشگامی در گرو شناخت زمان است

 

10. بسی آشکار است که پیشگامی و سرآمدی نهادی مانند حوزه، در گرو شناخت زمان، نیازهای آن و ارتباط فعال با جهان، جامعه ایران، بین المللی، نهادهای همسو و مرتبط در سراسر جهان و مراکز علمی و دینی و دانشگاهی است، نباید از این ارتباط و برقراری گفتگو و تعامل دینی، مذهبی، فرهنگی و علمی با طیفهای گوناگون مورد اشاره، غفلت ورزید.

 

*تقدیر ویژه از همه بزرگان

 

در پایان از رهبر عظیم الشأن انقلاب اسلامی، مراجع عظام تقلید، شورای عالی و محترم حوزه های علمیه، زعمای حوزه و اساتید گرانقدر، طلاب و فضلای عزیز، نهادهای عالی، موسسات و مراکز و انجمن های علمی شخصیت های ارزنده نظام، علمای بلاد، شوراها و مدیران استانی و شهرستانی، مدارس مراکز، علما و شخصیت های ایران و دیگر کشورها که در آغاز مسئولیت، بنده را مورد لطف و محبت خود قرار دادند و با آراء و انظار و پیشنهادها و نقدهای خود ما را راهنمائی کرده اند، تقدیر و تشکر می نمایم، از آنان استمداد می طلبم، تداوم این مشاوره ها وهم افزائیها را خواهانم تلاش های مستمر همه کارکنان و مدیران و استادان و خادمان حوزه بویژه مدیریت ارجمند و گرانقدر پیشین را می ستایم و سپاس می گزارم.

 

 امیدوارم حوزه تناور قم در آستانه یکصدمین سالگرد تأسیس آن توسط مرحوم آیت الله حائری «قدس سره» در کنار حوزه های علمیه در ایران و سراسر جهان، بتواند نقش علمی و ایمانی و انقلابی خود را بدرستی ایفا نماید پله های تعالی را بدرستی بپیماید و در خدمت به اسلام عزیز و قرآن کریم و مکتب پر افتخار اهل بیت(ع) و امت اسلامی و ملت بزرگ ایران موفق تر پیش رود.

 

و آخر دعوانا ان الحمدلله رب العالمین

 

علیرضا اعرافی

شماره پیامک حوزه علمیه مدینة العلم صاحب الزمان

آرشیو خبر و مطالب سایت






اوقات شرعی

ارتباطات عمومی

 

مدینه العلم در آپارات